La Asociación “Grupo Scout Alcazaba 400”, tiene su origen y da continuidad al grupo Santa María Goretti, que se fundó en 1982 iniciando su andadura en el Movimiento Scout, convirtiéndose en 1985 en Grupo Scout Alcazaba. El 1 de noviembre de 2016 se constituyó en asociación, como organización civil, de carácter educativo para jóvenes y niños/as, no lucrativa, de libre adhesión, sin carácter político partidista, democrática, aconfesional, con personalidad jurídica propia, y que se adhiere a La Asociación ASDE Scouts de Andalucía y a través de ella, a ASDE, a la Federación de Escultismo de España y al Movimiento Scout Mundial.
Los fines del grupo son la formación integral de los jóvenes, niños y niñas que, voluntariamente se inscriben en él, mediante el Método denominado Escultismo. Los principios básicos del Escultismo, contenidos en la Promesa y Ley Scout, se caracterizan por representar un sistema que posee un Método y espíritu propio, destinados a realizar plenamente sus posibilidades físicas, intelectuales, sociales y espirituales, como personas, como ciudadanos/as libres e íntegros y como miembros de comunidades locales, autonómicas, nacionales e internacionales.
El grupo, para la consecución de sus fines, se dota de un proyecto educativo coherente que está basado y respeta el Proyecto Educativo de ASDE-Scouts de Andalucía.
Compromisos Educativos:
Objetivos educativos de grupo, contenidos e indicadores. Educandos/as
Objetivos educativos de grupo, contenidos e indicadores. Krall.
Objetivos educativos de grupo, contenidos e indicadores. Grupo Scout.
Método Scout.
El método Scout:
Apoyo de adultas y adultos.
.- Clan: sección educativa conformada mayoritariamente por adultas y adultos mayores de edad. En el grupo se trata a la sección como una sección educativa y no como un apoyo adulto. Aquel apoyo que realicen al grupo estará dentro de su objetivo de servicio. Siempre que se necesite al clan para ofrecer un apoyo al grupo deberá consultarse previamente con el equipo de Scouter de clan. El clan puede tener una representación en el consejo de grupo con voz, pero sin voto.
.- Equipo de adultas y adultos (onnas): equipo formado por antiguo miembros de grupo, familiares de grupo u otras personas vinculadas. Tendrá una coordinación elegida por la coordinación de grupo. En consenso elegirán quienes formarán parte de este equipo de apoyo. Entre sus funciones estarán: equipo de cocina de campamento, intendencia de grupo, uniformidad de grupo y materiales. Dicha coordinación tendrá voz y voto representativo de todo el equipo de apoyo, en el consejo de grupo, pudiendo ser delegado a otro miembro del equipo en caso de necesidad.
.- Comité: lo formarían el equipo ejecutivo, dos representantes de las familias y dos representantes del consejo de grupo. Prestan apoyo a las labores ejecutiva de grupo.
.- Scouter de apoyo: estará formado por Scouter que no estén en activo en el grupo, pero acudan de forma puntual a ciertas actividades del grupo atendiendo a las necesidades del mismo y no personales. Para acudir a un consejo de grupo deben de ser invitados por la coordinación de grupo, al cual acudirán con voz, pero sin voto.
Progresión personal
• Protagonizada por la propia persona: Educandos y educandas tienen que ser quién se evalúe, siendo sus scouters quienes ponen medios, apoyos y son guías en este proceso. Hay que poner en manos de los educandos las herramientas necesarias para este fin. Para ello debemos hacer partícipes de esta herramienta a cada joven.
• Educativa (formativa): que nos sirva para mejorar, para aprender, para conocer cómo estamos, para definir hacia dónde queremos ir, para ayudarnos a tomar decisiones. Debe alejarse de comparaciones entre sus iguales, la meritocracia, etc.
• Individualizada y flexible: debe acoplarse a cada una de las personas de la sección, lleven poco o mucho tiempo en el grupo, tengan unas capacidades u otras. Es por ello por lo que requerirá espacios donde se puedan poner objetivos e indicadores personales (y así se recoge en la metodología de sección a través de las colas, los rastros, las especialidades, las especializaciones y el PAI).
• Atrayente: como cualquier otra actividad esta debe ser motivante pues de otro modo nuestra juventud no querrá realizar nada relacionado con este tema que consideramos uno de nuestros pilare su fundamentales.
• Continua: desde que se entra en la sección hasta que se sale, procurando la reflexión constante y paulatina. Para ello tenemos que hacer actividades, al menos, trimestralmente donde pongamos de manifiesto la progresión de todas las personas de la sección, aunque no haya cambios de etapa.